在这个名为车勤的眼神清澈的男生坐下来之后，南祝仁又点了一个学生起来做场景模拟。
当然，南祝仁这一回预设了一个另外和校园有关的场景。
前后两次模拟，主题自然不能是重复的。
但这次学生的反应却很快：“老师，谢谢你告诉我这个消息，不过我要先和我的辅导员以及导师确认一下可以吗？方便的话等会我再联系您……”
正确答案。
南祝仁带头鼓掌。
这个学生又道：“老师，这个对话里面您也用了其他的方法对不？比如说您利用了自己本身老师的权威身份；然后还说提前问了别的老师我可能‘挂科’，增加可信度；而且您用的是成绩相关的话题，没有提钱，所以我们不会警惕。”
“但是之后您肯定还会有别的巧妙的方法引导我转账，只不过我提前止住了后面可能出现的内容……”
更好了，举一反三。
南祝仁再次带头鼓掌，这一回带动了不少学生也跟着一起发出赞叹的声音。
一旁，坐在夏天前面的工作人员满脸则是莫名其妙。
“感觉……一般啊。”一个人轻声道，“也没有传闻里面说的这么玄乎啊。”
在工作八卦中，眼前这个年轻的心理专家“识破碰瓷老人”、“分辨暴徒”、“救下民一庭庭长”，可是被传得千奇百怪了。
“但是现在弄的这些分析模拟什么的……好像也没什么新意？”
说话者的边上有人点头，也有人忍不住反问：“你能够做到他那样的效果吗？”
一开始说话的工作人员不以为然：“讲座还是要看学生的，你看他不就是点了两个学生。第一个愣愣的，第二个就很配合了？可能我们以前遇到的学生不对，这些高水平的学校的学生，素质就是好一点……”
“而且听说上面还特地拨了一笔钱请他来分析什么心理成因，这也没分析出什么新花样啊，这些不都是老一套的东西吗……还不如给我们多发点补贴。”
这句话倒是引起了不小的共鸣。
坐在最前面的陈法官清了清嗓子，提醒道：“声音小点。”
不远处，南祝仁在最后邀请一名学生发言之后，正式宣布讲座结束。
陈法官的表情难明地起身正准备走，突然感觉到兜里的手机发生了震颤。
陈法官用
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