康”。
有点绕，换种语言组织再说一遍——此刻李铭辰既不认为自己的躯干是“不健康的”，也不认为自己的躯干是“健康的”。
一般的【神经性厌食症】可不会那么认为。
他们会毫不犹豫地给自己的躯干涂上绿色，作上“健康”的标记。
李铭辰此刻的反应，是咨询的大突破，是一个能够立刻延展出全新深入方向的咨询节点！
按照正常的流程，此刻南祝仁应该继续引导【身体地图】技术。
但现在，南祝仁当机立断，不再搞什么固有流程了。
直接开展【对峙】！
……
南祝仁把三颜色的水彩笔一口气码到了李铭辰面前。
“接下来，我们需要把你面前的人像空白处全部涂满。”
“你可以自由地选择水彩笔的颜色，自由地去填充上面的位置。”南祝仁故意道，刻意观察着李铭辰的表情。
【抿唇，皱眉。】
【眼神失去聚焦，放空。】
不出所料的【矛盾】和【纠结】。
李铭辰犹豫了好一会，才拿起绿色的水彩笔，把小人脑袋处的空白的地方涂满，然后又悬停住了动作。
南祝仁指着脑袋的地方：“为什么把这里涂绿？”
李铭辰想了想：“当时发生意外的时候，我的头很晕，所以这里有一小块红色。但是现在我感觉自己头脑还算清晰，是‘健康’的，所以涂绿。”
这个问题只是一个铺垫。
南祝仁一刻不停地指向躯干的地方：“那这里呢？我看你犹豫了很久，有想过在这里涂什么颜色吗？”
这才是南祝仁真正想要问的问题。
李铭辰张了张嘴，没有说话。
南祝仁又道：“那我换个问法——这里，你的躯干，它是‘健康’的吗？”
李铭辰还是没有说话。
南祝仁再次转换问法：“那，你的躯干是‘不健康’的吗？”
这回李铭辰回答了，但是回答的不是南祝仁问出的直接问题：“南老师，你是说我不吃东西的情况吗？”
一个明显的回避式防御。
李铭辰道：“你之前给我的那个评估报告，我妈跟我说过。就是……在你们眼里可能确实觉得吃得少‘吃得少’是问题。但，对我们这些练体育要控制体重的人来说不是这样的，我们‘必须’要节食。”
“南老师你知
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