他们的转接方，关心一下现在的情况也很合理不是吗？”
刘攀没有搞懂，但既然是老师的要求，他也只能似懂非懂地点头应下。
在他们交流的时候，黄鑫把头低了下来，似乎是想要隐藏自己的表情，不知道在想什么。
林笠霖却一转眼就注意到了，他轻声道：“小黄，你是不是也想要接来访者了？”
黄鑫猛抬头。
这是终于要给自己做咨询督导，让自己正式接手心理诊所的案例了？
他注意到林笠霖看着自己的目光，这是一种少见的“满意”的神色，似乎就等着自己说出一句“是”，然后顺势把机会递到自己的手里。
这是他期盼了数年的机会。
但他张开嘴，脱口而出的却是：“老师，现在让师弟再联系李明路的家属，会不会容易出意外？”
“意外？”
老师的脸色变了，黄鑫忍不住缩了缩脖子，但事已至此，他继续道：“就好像……以前类似陈捷的意外。”
林笠霖眯了眯眼睛，上下打量了一下自己的学生。
“如果你对这个案例多了解了解，就不会问出这样的话了，基础这么不扎实的吗？”
黄鑫张了张嘴。
“算了，你现在还是把重心放到文章上面去吧，最近数据收的怎么样了？”
“……够用了。”
“那就开始准备定稿吧。这个过程多带一带你小刘师弟，这篇文章你们是‘共一’，足够毕业了；在带师弟的过程中，你也能更好地吸收自己以前的知识，之后写出来的文章质量也能够更好。”
因为庞大的工作量，研究生阶段开始发表的重要论文，基本都是多个作者联合完成、然后联合署名的。而根据文章作者在文章完成过程中的重要性，又分为“第一作者”、“第二作者”、“第三作者”，简称“一作”、“二作”、“三作”。
其中，“共一”意味着“共同一作”，意味着署名的两个人，在文章完成的过程中发挥了同等的作用。
黄鑫抿了抿嘴唇，只是点头：“是。”
林笠霖又道：“另外，本科大四也开始准备论文了，你抽出时间也去带一下。审稿严格一点，别让他们把有明显错误的东西交到我这里来。”
“是。”
“还有最近学校里要办一个咨询督导大会，我要出席，你代
本章未完，请点击下一页继续阅读！