所谓的斗争、妥协，争的是什么？妥协的是什么？
无他，名额而已。
李承乾也好、儒家也罢，乃至于军方、文官，各方势力都知道科举决不能成为儒家的一言堂，其余算学、物理、天文、医科等等都必须享有一席之地，帝国不仅需要儒家教育出来的道德楷模，更需要各方面的专业人才。
一旦儒家一家独大，占据所有科举名额，难不成让全天下的官员拿着一本《论语》治天下吗？
这已经不仅是打压世家门阀扶持寒门庶民的问题了，将会彻底影响国家运转。
大唐的官僚们再是自私自利，也不缺乏这么一点浅显的见识。
退一步讲，就算儒家盲目自私至此，也将遭受整个天下各种学派群起而攻……
……
御书房内，气氛严谨、剑拔弩张。
颜师古抖着胡子，怒视房俊：“当今天下一统，率土之滨莫非王臣，皆大唐百姓、陛下子民，理应一视同仁！太尉当初谏言太宗皇帝复起前隋之科举，目的便是网罗天下人才，不分世家子弟亦或寒门庶民，唯才是举！可如今焉能自食其言？人无分高下，地无分南北，此事断不可行！”
一旁的孔颖达也蹙着眉毛：“江南之地略有偏远，人心不亲帝王之都，自前隋以来数位帝王皆予以笼络，加强统治，唯恐离心离德。如若科举考试给南方士子限定人数，必会认为朝廷区别对待，进而引发动荡。”
这两位大儒此刻都隐忍着火气，当得知房俊谏言陛下要给科举考试分什么“南榜北榜”，顿时火冒三丈，迫不及待的跑到宫里，试图阻止此事。
李承乾一脸为难，温言道：“二位老师息怒，太尉谏言分出南榜北榜，实是理由充分，或可考虑。”
颜师古面色严肃，摇头道：“太尉或有理由，可一旦南方士子因此心生怨尤、鼓噪生事，如何处置？”
这话并非无的放矢。
自五胡南下、晋室南渡，天下南北之分日趋明显，即便隋唐两朝一统南北，这等分歧也并非消失。最为明显的便是当年隋炀帝窃据皇位，不得关陇、山东之拥戴，迫不得已屡次南下接触江南士族，意欲得其襄助、控制朝局，可见江南士族之超然物外。
唐初之时，萧铣盘踞江南，尽得本地士族之拥戴，坐拥大军欲与李唐划江
本章未完，请点击下一页继续阅读！