：“同学们，从三组的展示中，你们看到了什么？”
“团队精神！”有同学举手。
“临危不乱！”
“学以致用！”
“还有，”一个平时很文静的女生小声说，“友谊。”
“说得很好，”李老师点头，目光扫过全班，“社会实践的目的，不仅是让你们走出校园，观察自然，更是要培养你们的综合能力——观察力、思考力、动手能力，以及团队协作、责任担当。三组的同学，用他们的实际行动，给我们上了生动的一课。让我们再次用掌声感谢他们的分享！”
掌声再次雷动。下台时，陈浩因为走得慢，落在了后面。王明和范丹青一左一右自然地扶住他，六个少年相视而笑，那种无需言说的默契，在阳光下闪闪发光。
接下来的两周，张子辰的生活变得更加充实。白天上课、完成作业，放学后和接力队的队友练习交接棒，周末则和范丹青一起去图书馆，按照“番茄工作法”学习——专注25分钟，休息5分钟，效率果然提高了不少。
4月15日，运动会如期而至。
清晨的操场，彩旗飘飘，人声鼎沸。看台上坐满了学生和家长，广播里播放着激昂的进行曲。各个班级在指定区域就坐，穿着统一的班服，形成一片片色彩的海洋。
张子辰坐在本班区域，手心微微出汗。他的项目在下午，但上午就要在这里为同学加油。范丹青的一千五百米在上午十点，此刻正在做准备活动。
“紧张吗？”旁边传来王明的声音。他报了跳远，已经比完了，拿了第四名，此刻正悠闲地吃着薯片。
“有点，”张子辰老实承认，“我怕接棒掉棒，或者跑得太慢拖后腿。”
“别想那么多，”陈浩拍拍他的肩——他的脚伤已经好了，这次报了志愿者，负责后勤，“咱们班接力队实力中等，不求名次，只要顺利完赛就行。重要的是参与，享受比赛。”
正说着，广播里传来女子八百米比赛开始的通知。全班同学都站起来，为自己班的选手加油。张子辰也跟着大喊，喊得嗓子都有些哑了。当本班一个女生咬牙冲过终点，拿到第二名时，整个班级区域都沸腾了。
那一刻，张子辰忽然明白了运动会的意义——不只是为了奖牌，更是为了这种集体的荣誉感，为了为同一个目标呐喊
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