置，还不等坐下，他就看到了桌上一张透着书香的宣纸。
想必这就是今日的考题了。
许观没有如其他考生一般毛毛躁躁地去翻看文书，
而是正襟危坐，缓缓调节呼吸。
马上要到五月了，应天也变得尤为暖和，从住所走到奉天殿，还是有些疲惫。
一众考生准备之际，
明太祖朱元璋踱步走上龙椅，慢慢坐下，轻轻挥手。
这时，一旁早已等候的大太监上前一步，努力将声音变得轻缓：
“诸位文曲星，可以开始了。”
直到这时，许观才抬起双手，将宣纸打开，看向考题。
[昔列圣之相继，大一统而驭宇，立纲陈纪，礼乐昭明，当垂衣以治，何自弗宁？
少壮尽行，内骚华夏，外戍八荒。
牝马胎驹于行伍，旌旗连岁于边陲，此果好杀而有此欤？
抑蛮貊欲窥而若是欤！
观之往事，亦甚艰矣！
今欲罢，乘机绝远戍，垂衣以治，又恐蛮貊生齿之繁，不数十年后为中国患！
当此之际，似乎失今可乘之机，岂不为限。
今兴止未判，其于乘机绝，孰可孰不可？
尔诸文士论之以妥内外，朕将亲览焉。]
许观只是扫过一遍，就明白了上首陛下的心思，题目也极为简单。
说的是为何明朝已然大一统，且建立了相应制度，却不能如历代先贤那般垂衣而治。
反而因边疆战事，要将国内青壮年尽数征调，
对内扰乱了中原百姓的生活，
对外还要驻守四方边疆。
且题目表明，这并非朝廷好战所致，而是边疆异族入侵，才不得不如此。
如今朝廷想停止征战，趁机断绝长期的边疆驻守，实现垂衣而治，
却又担心边疆异族人口繁衍，
用不了几十年便会成为中原祸患。
眼下这个时候，若错过可能停止戍边的机会，恐怕将来会追悔莫及。
可若现在真的停止戍边，又怕留下后患。
如今“继续戍边”还是“停止戍边”的决策尚未确定。
关于“趁机断绝远戍”这件事，到底可行还是不可行？
要让他们这些学子兼顾内外安定来论述，提出妥善对策。
此刻，殿内一众学子对这个题目有些意外。
因为，边境的敌人已被明军清扫干净，像样的对手没剩几个。
而且边境
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