举起手：“老师，我们……我们想把这画剪下来，贴在‘明德簿’首页。”
陈砚舟点点头，声音有些哑：“好。不过，剪之前，我们先给它起个名字。”
孩子们叽叽喳喳。胖墩儿说叫“太阳班”，阿沅说叫“光光队”，小石头想了好久，小声说：“叫……‘天明’。”
全班安静了一瞬。
陈砚舟慢慢走过去，拿起板擦，轻轻擦掉黑板右下角一行被反复涂改过的旧值日生名单。那里，原本写着“陈砚舟”，已被他擦去。他重新写下三个字，笔画沉稳，力透粉笔：
天明
粉笔灰簌簌落下，像一场微型的、洁白的雪。
中午，镇中心小学派来一辆面包车，接陈砚舟去参加全县“德育工作现场会”。这是他第三次被推荐，前两次，他都婉拒了。这次，校长亲自登门，语气恳切：“砚舟，不是让你去领奖。是请你在会上，就‘乡村小学如何让道德教育落地生根’，说说你们明德的做法。全县二百多所村小，多少双眼睛等着听一句实在话。”
他沉默良久，望向窗外。山峦起伏，梯田如带，炊烟袅袅。一只白鹭掠过水田，翅尖点破镜面般的水面，漾开圈圈涟漪。
“好。”他终于开口，“但我有个请求——不念稿子。我想带几样东西去。”
校长一愣：“带什么？”
“几块石头，一捧泥土，几片树叶，还有……”他顿了顿，目光落在操场边那棵百年老槐树上，“一根槐树枝。”
会议在县文化馆报告厅举行。台下坐满校长、教研员、教育局干部。主席台上铺着暗红色绒布，话筒锃亮。主持人介绍陈砚舟时，用了“扎根山乡十九载”“德育实践典范”“思想境界崇高”等词。掌声热烈，却带着一种程式化的距离感。
陈砚舟走上台，没碰话筒。他放下带来的布包，一层层打开。
先是一块青黑色的石头，表面粗糙，布满细密孔洞。“这是后山采的。孩子们叫它‘蜂窝石’。下雨时，它吸饱水，慢慢渗出，养活石缝里的苔藓和小虫。道德教育，也该是这样一块石头——不喧哗，不索取，只默默蓄积，再静静滋养。”
他放下石头，捧起一捧深褐色的泥土，湿润，微腥，隐约可见腐叶碎屑。“这是校门口菜畦里的土。我和孩子
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