上面，是一张手写便签，字迹清峻：
许砚舟同学：
你为张奶奶修好的收音机，播放《锁麟囊》时音质清晰，节奏稳定。
这份能力，已通过我校“生活即教育”课程认证。
——林砚之
九月开学前，林砚之独自回到学校。暑假的明德中学空旷而安静，唯有梧桐叶影在红砖墙上缓缓移动。他走进高三四班教室，黑板擦得干干净净，课桌排列如初。他走到许砚舟曾坐的角落，弯腰，从桌肚深处摸出一样东西——那是少年离开前，悄悄塞进去的。
一只手工陶杯。杯身粗粝，釉色不均，底部刻着三个歪斜的小字：“光·明·德”。
林砚之把它捧在掌心，走到窗边。正午的阳光正盛，穿过玻璃，毫无保留地倾注在陶杯上。粗陶吸饱了光，竟泛出温润的暖棕，杯沿一道细微的裂痕里，金粉隐隐流动——那是许砚舟用修补瓷器的金缮工艺，填进去的。
他举起杯子，对着阳光。光穿过杯壁，在对面墙上投下一小片澄澈的椭圆光斑，边缘柔和，中心明亮，像一枚小小的、正在呼吸的太阳。
此时，巷口梧桐叶尖那滴露珠，终于坠落。
它没有摔碎，而是恰好滴入墙根一株野蔷薇的花心。花瓣微颤，水珠滚落，在叶脉间蜿蜒成一道细亮的溪，最终渗入泥土——那里，几粒去年遗落的种子，正悄然拱动。
天明，从来不是太阳单方面的恩赐。
它是无数微小的、不肯熄灭的意志，在暗处彼此辨认，彼此点燃，最终汇成的不可阻挡的潮汐。
一休悦读（原：阅读宝）偷接口死m