晨光初破云层时，青梧镇中学后巷的梧桐叶尖还悬着昨夜未散的薄雾。一滴露水沿着叶脉缓缓滑落，在将坠未坠之际，被斜射而来的第一缕天光穿透——晶莹剔透，微颤如心。
这光，不刺目，不灼人，只静静铺展在斑驳砖墙上、锈蚀铁门沿、半开的旧木窗棂上，也轻轻覆在林砚清微微低垂的睫毛上。
她站在初三（3）班教室门口，没推门，只隔着磨砂玻璃望进去。讲台上，陈砚声正侧身板书。粉笔灰簌簌落在他洗得发白的靛蓝衬衫袖口，像一小片未融的雪。他写的是《礼记·学记》里的一句：“善教者，使人继其志。”字迹沉稳，横平竖直，力透纸背。
林砚清没出声。她只是站着，看那束光如何从他肩头漫过，如何在他转身时跃上眉骨，又如何在他低头批改作业本时，悄然停驻于他指节分明的右手——那里，一道浅淡旧疤蜿蜒如细藤，是三年前暴雨夜护住两个追风筝跑进塌方边坡的学生时，被滚石划开的。
没人提过那晚。连校史简报里也只写“陈老师及时组织疏散，保障学生零伤亡”。可青梧镇的人记得：那天凌晨四点十七分，天未明，雨如注，陈砚声背着昏迷的周小满蹚过齐腰深的浑水，把人送到卫生所时，自己右小腿已肿胀发紫；而另一名学生陆远舟，是陈砚声用自行车驮了八公里，一路推、一路扶、一路喘着粗气喊醒他别睡过去，才挨到县医院急诊室门口。
那晚之后，陈砚声在镇卫生所住了五天。出院那天，他没回家，径直回了学校。办公室灯亮到凌晨一点。他重写了整套初三思政课教案，删去所有抽象概念堆砌，新增十二个本地案例：老篾匠吴伯三十年义务修桥补路不取分文；退休教师沈素贞独居二十年，每月十五雷打不动为镇敬老院读报、剪指甲、熬艾草足浴汤；还有那个总被同学笑“说话结巴”的初二男生赵岩，默默坚持三年，每天清晨六点在校门口帮环卫工李婶推垃圾车过陡坡……
教案末页，他用工整小楷补了一行：
道德不是悬在空中的星，是人俯身拾起的一粒种；育人不是浇灌既定的苗，是陪它辨认自己根须伸向哪片土。
——这话后来被林砚清抄在听课笔记扉页，墨迹洇开三次，仍日日擦拭，不敢
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