按照操作规范流程作业，导致机器故障。面对学校的问责和企业的索赔，两个孩子既害怕又自责，甚至产生了退学的念头。
“老师，都是我的错，我不该违规操作，我愿意承担所有责任。”赵磊低着头，声音哽咽。
林浩也红着眼眶：“苏老师，是我提议这么做的，要处分就处分我吧。”
苏晓光看着两个孩子，心里既心疼又着急。她知道，这两个孩子并非故意为之，只是急于证明自己，却忽略了安全规范。但企业的损失必须赔偿，学校的规章制度也不能违反。
她没有立刻批评孩子，而是先带着他们去企业道歉。面对企业负责人的指责，苏晓光诚恳地说：“王总，孩子们犯了错，我们愿意承担全部责任。但他们只是一时糊涂，本质并不坏。希望您能给他们一个改过自新的机会，我们会赔偿企业的损失，也会加强对学生的安全教育。”
王总看着苏晓光真诚的眼神，又看了看低着头、满脸愧疚的赵磊和林浩，叹了口气：“苏老师，看在你的面子上，我就不追究孩子们的责任了。但损坏的设备需要赔偿，后续的实习也要严格管理。”
苏晓光连忙道谢，并承诺会尽快赔偿损失。回到学校后，她召开了班会，让赵磊和林浩向全班同学做了检讨，然后语重心长地说：“同学们，我们学习技术，不仅要追求效率和成果，更要坚守职业道德和安全底线。违规操作看似能节省时间，却可能带来严重的后果，不仅会损害他人的利益，还会危及自己的生命安全。做人做事，都要光明磊落，坚守原则，这样才能走得更远。”
为了赔偿企业的损失，苏晓光拿出了自己的积蓄，又发动全班同学利用课余时间制作手工制品、维修电器，筹集赔偿款。学生们纷纷响应，有的拿出了自己的零花钱，有的利用周末去兼职，有的发挥专业特长，帮邻居维修家电。
在筹集赔偿款的过程中，学生们深刻体会到了责任与担当的意义。赵磊和林浩更是全身心投入，每天放学后都留在“创客空间”里，维修电器、制作模型，常常忙到深夜。
这件事也引起了学校领导的反思。校长在教职工大会上表扬了苏晓光：“苏老师用自己的言行，给学生上了一堂生动的道德教育课。
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