日常管理人员、工作人员、后勤服务人员全部是本土人。
对于这些本土教育界优秀管理者来说，能够在这里从事教学协助工作，不仅薪水高，最重要的是肩负着学习了解、掌握运用、取长补短的使命，将来回到本国就是国家教育改革主导者，地位之重要不言而喻。
学院手册第二章，主要阐明教学理念与宗旨。
新颖的教学观念与模式，让梅兰因夫妻都大开眼界，对这种将学习自由发挥到如此程度，也是颇为感叹。
所有学员前面半年，进行语言通关教学，待到能够理解词义，比较熟练地口语交流，才开始分类学习。
学习不分小中高大4个阶段，从1年级到15年级，学完后毕业就可以去找工作了。
学科类别中，必修课只有1种，就是基础系统，涵盖生活工作的方方面面。
内容粗浅易学易懂，只要修满学分顺利毕业，就能谋得1份地星总署安排的工作。
到了中后段，学生选学科目就多了。
分别有生命系统、化学系统、人文系统、生态系统、物理系统、军事系统、太空系统、地质系统、能量系统、矿产系统等几十种，每人任选至少1科以上，多选不限。
科目选定后，必须及格才能毕业。
当然，所选科目每年可以进行增减，给了学生极大的自主权。
手册第三章，就是《地星精英学院守则》。
内容最多，主要包括“作息时间管理、学习积分管理、测试标准、奖惩管理”等内容，对学员在学习期间的所有行为进行规范。
目的在于，塑造一个个遵纪守法、成绩优秀、特长突出的高素质人才。
牧良没有仔细地阅读，粗略看过之后，就翻到了手册第四章。
这部分内容，主要是学员情况统计表。
3人注意到，整个班级40名学员，年龄大小不一，最大者刚好12岁，最少的仅有3周岁，正是子书银月，唯一希金帝国籍贯学员。
牧良的身份国籍标注为华夏（希金帝国荣誉公民勋章），是唯一具备双重身份的学员，年龄排在倒数第二。
3人注意到一个熟悉的名字，就是来自斯特劳尔家族的第4代子弟。
莱比·斯特劳尔，年龄6岁排在倒数第四，身份国籍标注为m国。
其余37人分布在3
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