呆呆的，旁边的妈妈轻轻抚了抚她的头，告诉她，她以后就是那些小朋友中的一个了。
马梦琪的妈妈告诉了她要好好上学，比如要听老师的话，比如要和小朋友们好好相处。却没有告诉她应该怎么好好上学，比如老师看过来的、在当时的她还无法用语言形容的眼神。
马梦琪坐在倒数第二排，她一直想不明白班主任潘老师刚才明明说分座位是要按同学们的个头来排列，明明说的是小个子的同学坐前面，大个子的同学坐后面。马梦琪好奇地看着前面那些比自己高出很多的小男生小女生，明明自己这么矮小却坐在了这么后面，以至于她困惑的眼神更加困惑。
结果她的这个动作和神情，换来了潘老师冷冷的一瞥。在老师看来，她刚刚的表情分明就是在表达对老师的无声抗议。马梦琪接触到老师的眼神，害怕地缩了缩脑袋，她真的很害怕老师生气。
其实从我们现在的角度来看，坐在前排或者后排根本没有什么实际意义，可能在后排还觉得更舒畅自由一些。可是在刚刚入学的小孩子看来，坐前三排和倒数三排的意义完全不同，因为那代表着老师的奖励或惩罚，重视或轻视。
马梦琪也是后来才懂得，她介意的不是坐在哪里，也不是个子的高低，而是自己的被轻视，是自己受到了完全不公平不公正的待遇。
马梦琪上学后学习的第一课就是练习坐姿，必须把背挺得直直，双眼平视前方，双手背在后面肩胛骨往下腰往上的位置。下课之后，马梦琪问旁边的小男生，为什么上学还要练习坐啊。
那小男生脸上的表情比她还要不解：“什么为什么，你上幼儿园的时候没有这样坐过吗？这不是正常的吗？老师都会这样要求的。”
“幼儿园？我没有上过幼儿园，那既然你们在幼儿园都坐过了，为什么还要反复坐呢？”
这个同桌就像听到了什么有趣的消息一样，到处嚷嚷着：“马梦琪居然没上过幼儿园，马梦琪居然没有上过幼儿园，马梦琪居然没有上过幼儿园……”
操场上，同学们都没有到处乱跑，由潘老师领着大家好好站成两排，让同学们互相自我介绍。于是马梦琪很开心地对前后左右的同学们说：“我叫马梦琪，你们叫什么？”
得到
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