“陛下，臣的条件是‘不论出身，不论年龄’，想来试试的人自然多。”
朱标沉吟了片刻：“那你招多少人？”
“第一批，二十个左右。”
洛凡说：“臣一个人教不了太多，先把这二十个带出来，让他们去教下一批。”
朱标点了点头，没有多说什么。
他对洛凡的教育理念已经有所了解，不是一口气培养几百个人，而是先培养一批“种子”，让种子自己发芽、开花、结果。
“还有一件事。”
朱标忽然说，语气变得轻松了一些：“你听说豫章图书馆开馆的事了吧？”
“听说了，报纸上登了，广播里也播了。”
洛凡笑道：“听说豫章知府周明堂在开馆仪式上当场落泪？”
“可不是嘛。”
朱标也笑了：“朕看到那份奏报的时候，笑了半天，一个堂堂四品官，当着上千百姓的面哭鼻子，像什么话？”
洛凡知道朱标嘴上这么说，心里其实挺感动。
周明堂不是为自己哭，是为那些能读到书的百姓哭。
这种真情流露，比任何冠冕堂皇的奏报都让人动容。
“陛下，臣在想一件事。”洛凡忽然说。
“说。”
“这些图书馆建起来之后，会不会出现一个问题，书是有了，但没有人引导，没有人讲解，很多读者进了图书馆，就像走进了一座迷宫，转来转去，找不到方向。”
朱标的眉头微微一动：“你的意思是……”
“臣的意思是，光有图书馆还不够，还得有人。”
洛凡往前倾了倾身子：“得有老师，有能站在讲台上、拿着粉笔、在黑板上写字、对着几十个学生讲课的老师。”
“不是教他们背四书五经，是教他们怎么用这些书里的知识。”
朱标沉默了片刻。
他明白洛凡的意思，图书馆是死的，书是死的，只有人是活的。
有了人，那些书里的知识才能活起来。
“你这是在为你的学堂铺路啊。”朱标笑了，笑得意味深长。
洛凡也不否认，坦然地笑了笑：“陛下圣明，臣就是这个意思，图书馆把书准备好了，臣把学生教好了，两相配合，才能事半功倍。”
朱标点了点头，没有再追问。
他从炕上站起来，背着手走到窗边，看着外面的天空。
“洛凡，你说，咱
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