的双手连成一片。
“从此阿琳就是我的真神啊！”
阿谦激动地挥舞着双手，涨红着脸颊在心中呐喊道。
太燃了啊！！
上周五的课间，小车问阿谦有没有什么想听的钢琴曲。
阿谦反问什么都可以吗？小车回答她尽力。
阿谦说想听高燃版的乌鸦。
小车没听过乌鸦，所以她不确切高燃版的乌鸦应该是什么样的。
听过之后小车大概明白了。
因为这首曲目中的钢琴只是一个旋律声部，还有各种电声配器，所以听起来的确很热血。
而她只有一台钢琴，那如何演奏出高燃的感觉？
除了加入了大量节奏织体，她顺带着将旋律也稍微进行了一些修改。
在保证和声按照原版进行的前提下，她可以说把这部作品进行了全面的改编。
于是就有了此刻现场大家听到的这版激荡的乌鸦。
或许这本就是青春旋律的另一种，奋不顾身，勇往直前。
当斜阳穿过玻璃窗照在钢琴前，光斑在小车抖动的发梢间跳跃，黑白格上飞舞的十指与台下挥舞的手臂在这一刻达成完美契合
就连和声都在此刻化成了一张张滚烫的金箔一般，整个音乐室就这么被青春的热血所点燃。
就这样一首接着一首，在一波接着一波的掌声中，小车连续演奏了四首情绪激昂的曲目
有动画音乐，有动漫音乐，有游戏音乐。
每当一道熟悉的旋律响起，台下便响起一阵冲动的呼喊。
而音乐会来到这里，已经没有人在意吴老师的话。
就如同阿谦所念，此刻坐在钢琴前的车琳同学就是他们心目中的神。
只有神才能听到他们心中的呼唤，能奏出属于他们心中最为私人化的情绪。
当这些情绪以音乐的形式具象化，除了掌管音乐的神灵，他们再也想不到谁能做到如此。
这就是他们的心之所向，他们的幻想，他们的童年啊！
闵校长就这么默默的聆听着，也默默的观察着，他从身边这群孩子的身上感受到了一种他无法言喻的情绪，就好像是一群要挣脱出笼的幼鸟，充满了令人为之动容的生命力。
好啊，好啊，这才是青春原本模样啊，他知道石坡这群孩子被学习生活压抑得太久了。
闵校长微笑着目光再次来到钢琴前，或许这就是为什么
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