么立体，绝对不取决于演奏者能把它想象到多少立体，而是取决于演奏者如何调配音符。”
小车：“还是音符。”
李安点头：“我用画画给你举个例子，如果我们想通过画一个人来表现出画面里正处于一种安静的环境，我们可以是不是可以画一个正在睡觉的人。”
小车：“嗯嗯。”
李安：“那我们怎么画，去局部刻画他的舒服睡姿，熟睡中的表情，或者是他躺在一张怎样的床上，是不是还缺少什么？”
小车：“缺一个月亮。”
李安笑：“那如果这是一个动画，此刻月色下一片安静，床上正睡着一个人，画面里他应该是一种什么样的状态。”
小车：“他的身体会是起伏的。”
李安：“他在呼吸，所以身体会有起伏，这是一种微弱的动态，加强了入夜的画面，那如果镜头外再隐隐约约响起几声猫叫，就像是远远传来的，有画面感了吗？”
小车：“有！”
李安：“知道什么叫感觉的发展了吗？”
小车：“老师我懂了，但是我不确定我能不能做出来。”
李安：“你要是懂了，你肯定就能一点点做出来，所有的东西都在谱面上。”
小车：“音符。”
李安：“音符，每一个音符都可以承载不同的功能，就看你想要用它来做什么。”
小车：“老师我知道我为什么自己弹的时候眼睛跟不上了。”
李安：“说说。”
小车：“实际上我还没有给后面的音符分配好工作。”
李安点点头：“非常不错了，我能感觉到你正在用一种属于你个人的新方式来练习这部作品。”
片刻，小车不好意思的嗯了一声：“老师我觉得巴赫的音乐有一种我说不出来的东西。”
李安闻言拍了拍小车的肩膀，“语音的尽头就是音乐，大胆去弹。”
小车：“嘿嘿。”
“对了，还有一点。”李安随便指向了一处中声部，“交替的地方触键再柔和一点，你现在要有意识去进一步控键了。”
小车：“老师，我可不可以理解为我的触键有进步了？”
李安：“非常大的进步。”
小车：“！”
李安：“干嘛？”
小车激动：“老师你第一次说我有非常大的进步！”
李安乐：“不能吧。”
小车
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