“临场发挥！”
李安：“我们这里谈论的是即兴演奏的艺术价值，它包括现场改变原曲旋律节奏结构等等，它在于变，你说临场发挥，所有比赛比的都是临场发挥，所有比赛都是即兴比赛吗？”
王小虎：“额。”
李安：“王小虎出这个题目的时候我觉得很有意义，无论是老师弹还是学生弹，都是一种课本意外的能力展示，那如果我们照本宣科用读谱的方式来即兴，那这道题目也就失去了它的意义之处。”
“季洋完成得非常好，已经是二度创作了，包括开头自己加了个模进的引子，一上来就给作品带上了一层神秘面纱，很抓人，后面更是结合了肖邦的夜曲，进行了一次风格升级，结尾收口也做到了与开头呼应，全曲的框架也没有脱离原曲结构，在我听来是一段完整且优质的即兴作品。”
众老师点头，李安点评得中规中矩，并无夸张之处，如实如此，一旁小季师姐倒是被说得有些不好意思。
“反观车琳，别说我苛刻，我要是苛刻，她这轮五分都拿不到，很简单啊，题目是即兴，她弹了什么，把曲子复刻了一遍，这就像语文考试，作文要求三百字，写周末的一天，题目要求你写这一天你干嘛了，你刷刷刷，直接干了一千字，全是在分析人怎样度过一天才有意义。”
小车猛点头！
老汤苦笑，按照李安的说法那也确实。
李安：“所以尊重比赛规则，我给车琳打了五分，如果给车琳八分，给季洋多少分，你们说，对不对。”
王小虎：“老师。”
李安：“说。”
王小虎：“可是老师的分数都很接近。”
李安乐：“老师们弹得都扣题啊，弹到都好啊。”
“郑老师的处理好不好？海涛老师的旋律线条好不好？穆老师的古典结构严不严谨？”
“你要彻底想搞明白，那我也不怕告诉你，今天在我心里穆老师弹到最好，过来是你郑老师，我和汤老师差不多，还有什么问题吗？”
穆欣：“有问题！”海涛：“别别别哥！”
王小虎挠头：“老师我不是这个意思，我就是觉得车琳第三轮的分好像可以再高一点点。”
李安：“那我要是第三轮给车琳多打一点分，刚才这一轮我就可以给自己一点分。”
王小虎：“～”
李安：“王小虎我再说一
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