个孩子在这里的表达。
而就在这时，隐约间，一道细微琴声出现，让平静的音乐画面泛起了点点涟漪。
新出现的琴声并非持续的，不仔细听很难发现，每次出现都带着点不经意间、
唐千峰感受到了和声发生的变化，目光再次远远落到右侧靠里的那台钢琴前。
第一次他注意到这里是因为弹低音的小姑娘，这一次他注意到这里是因为此刻正在时不时抬手按一下琴键的男孩。
渐渐地，所有人都发现音乐出现了一些变化，但是变在哪里，很少有人能讲出来。
马丁教授眼里划过一道光。
马可不算紧张，心里数着拍子，听着音乐，时不时将手抬起一按一下。
老师第一次给她讲这里时，告诉他说，‘马可，到了这里，你就接管了音乐，你是绝对的主角，别看你的音最少。’
一开始他不明白，无论老师怎么给他解释他都搞不明白，虽然很不好意思告诉老师，但是他还是想说，有时候合奏的时候他都听不到自己弹了什么。
直到录音那天，在蓉城音乐厅录完音之后，他才在录音小样里听到自己弹的是什么。
用他的理解来说，那些节奏出现不规则的音就像是一个精密仪器里的小螺丝，没有这些音，仪器只是一个美观的摆设，却无法动起来。
“噹。”
又轻轻弹出一枚反拍的音，音乐再次颤抖了一下，悸动中马可觉得自己这次是不是弹得有点用力了。
他有些不确定地微微摆头看向身旁，只见车琳给了他一个肯定的眼神，这让他放下了心。
小车觉得马可弹到没有任何问题，尽管刚才这个音听起来确实微微有点偏大，但是她听起来是合理的。
她的参照是将马可在这个段落里演奏的所有音符都连成一条旋律，虽然每一个音符之间的距离都有一个小节或以上，就像是一些音符被隐去，但小车听起来这依然是一条很慢很慢的旋律。
所以马可刚才那个音只是旋律起伏中的一个点，不能说是音量弹大了。
音乐继续前进着，在静谧的教堂内如同湖蓝色中涂抹着零星的灰白。
“老师。”
休息室门口，唐小星望着舞台问，“这是和声吗？”
这个问题在唐小星第一次听到蓉城小伙伴们排练时就想问。
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