独合作，他必须带车琳赢！
“一会咱们动作小一点，这样错了也不会太明显。”王小虎小声道。
“这是作弊。”小车摇摇头，“我们赶紧练习吧。”
王小虎一点都不觉得没面子，心说还说瞧瞧车琳！！
为了让孩子们一会能够从容一些，好心的袁小鱼老师把带有图片提示的练习音乐给孩子播放了出来。
孩子们听到音乐，看着大屏幕上的动作提示跟着坐了起来。
别说，有了音乐，再配合上孩子们的整齐划一的动作以及击打走出的节奏，氛围感一下就出来了。
李安拿出手机给几个孩子拍下特写，镜头里四号钢琴教室几个孩子的表情和动作是那么认真，看得他都有点感动。
夏令营的活动设计得好，孩子们也很棒。
加油！
李安心里为所有孩子打气道，胜负不重要。
他希望大家能在这个环节里通过高度集中的注意力来感受节奏对于一首音乐究竟有着什么样的意义。
有些东西在琴房里是不容易感受到的。
加油加油！
十五分钟的时间转眼过去，孩子们跟了三首音乐，基本能做到完全跟上，随着宋康的叫停，孩子们一个个停下来摩拳擦掌。
刘丰瑞“挑衅”似的地对着王小虎扬了扬下巴，王小虎自然会意颜色，一个抹脖子的动作说不出的中二。
“好，那我们接下来马上开始。”宋康重新走上讲台，“开始之前呢，我们先看下大屏幕。”
袁小鱼点击鼠标，大屏幕切到一张钢琴乐谱。
谱子是一首非常有名且能活跃气氛的作品，经常出现在一场交响音乐会的尾声或返场——康康舞曲，选自奥芬巴赫《地狱中的菲欧娜》。
乍一看像是四手联奏的谱子，可仔细一看又不是。
孩子们正寻思这就是他们接下来要跳的曲目吗？这时宋康目光落到了老师的座席区，笑道：“来两位老师给我们弹一下伴奏吧？”
不放音乐了！？
老师弹！？
孩子们瞬间全部看向老师们，这不比放音乐好玩多了！
老师们你看看我，我看看你，宋康之前也没给他们说有这个环节啊，可孩子们都看着呢，他们怎么办，那就上呗。
可问题是，这谱子难度并不小，六个降号不说，而且速度可不慢啊，直接视奏的话.
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