要相信光。
嗯，一想到光，他整个人好多了。
“来，同学们，我们现在练习一下背诵课文。”
邱老师险些栽倒，背诵课文？
这位方老师究竟有没有听自己讲话，再次客气提醒道：“方老师，今天快结束了，咱们是不是节奏稍微快一点。”
“不行。”方正摇头，认真道，“必须要慢。”
邱老师呆：“什么？”
方正知道邱老师什么都不懂，为了节约时间他也不想和对方浪费时间了。
直接上前用手打起了拍子，速度每分钟65个四分音符左右，“一拍两个字，我们开始背诵歌词，不用唱，怎么背语文课文，我们就怎么背歌词。”
“1，2，3，走。”
“太阳下去明早依旧爬上来”
“花儿谢了明天还是一样的开”
“美丽小鸟一去无踪影”
“我的青春小鸟一样不回来”
方正带着台上的孩子背起了没有音高的文字，开始时，他的声音盖住了所有人，渐渐地，孩子们放开胆子声音慢慢大了起来。
“嘴巴张开，不要喊，发音再轻点，再轻点。”
方正再次巡视起来，如果哪个孩子的声音不对，他就停下来给对方进行调整。
一圈转下来，再听此刻孩子们的念词，声音仿佛已经飘在了半空中。
男女混声，汇聚到一起轻轻地，带着点缥缈。
yes。
方正听着舒服得不得了。
不过这才只是开始。
明天开始，就要从最基本的呼吸训练开始了。
停到站在最前排的王小虎身侧，他凑近轻声提示：“你的声音可以再大一点。”
王小虎照做。
“yes。”
方正承认自己对于王小虎的嗓音条件有些不意外，但更让他没有想到的是，这孩子能把情绪通过歌唱的方式来表达。
这已经不是技术领域的话题了。
技术是可以通过方法和技巧来打磨增强的。
至少在王小虎刚才清唱那一段，他仿佛感受倒是一个多愁善感的小诗人站在他面前，浅吟心声。
对于歌剧演员，理解角色唱词，行为动机，才能以真实的艺术表现直击观众的心灵。
对于一个孩子，能做到这样一种程度，说明孩子心里有话。
跟难能可贵的是，然后直接就唱了出来。
后面邱老师再也没
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