社稷在外教书，我的父亲会为此骄傲，但我总会回家的。”
刘肥道：“我会在关中好好学，将来盈来了关中，我还能照顾他。”
夫子荆道：“你记着这些。”
“谢夫子教导。”
马车出了三川郡，在弛道上走了半天，距离函谷关已很近了。
在路上时，刘肥看到了一道很深的车辙印。
夫子荆解释道：“这是当年皇帝东巡留下的，为了告知世人车同轨，皇帝东巡的一路上，用皇帝车驾的车辙印烙在了东巡的路上，沿着这道车辙一路走，就能知道当年皇帝东巡去过什么地方。”
“夫子去过吗？”
“没去过，我只知道皇帝去过泰山，去过东海，也去过楚地与湘南。”
刘肥抬眼望去，已能够见到那座传说中的雄关，函谷关。
在来的路上，夫子荆带着刘肥去过一些书社与学府，一路上总能看到读书人，越靠近关中支教的人就越多，读书的氛围也就越重。
有些人甚至高举着书，要改变这个天下。
还有些人十分坚定的拥护秦的治理理念。
夫子荆觉得天下的人确实会变得与以前不一样。
三川郡的孩子们就有如此热情，这样的热情一定会传遍中原各地，改变更多人。
而潼关城已是一座天下闻名的学城，在那里有着天下最多的学子与夫子。
虽说没有名仕诸子那般的人物坐镇，在那里教书的人都是籍籍无名的夫子。
可那里的夫子教书是最公平，而孩子们也只要上交些许粮食当作束脩，即便是没有束脩也可以在书舍外旁听，只要有户籍就能够参加考试。
这几乎是秦一统六国以来，最好的希望。
如果再持续十数年，这天下应该也会迎来一个最好的时代，一个文人学子最兴盛的时代。
如今人们所议论的诸子百家不在了，但这天下的学子比诸子百家盛行时期的各家弟子的总和，还要更多。
学子所读的也都是诸子百家的典籍，人们不再议论谁家的典籍更好，谁家的典籍对，诸子典籍的是非，因秦将诸子百家的思想都写在了一卷书上，诸子之间的是是非非，孰是孰非也成了孩子们所读的典故。
正如孟母三迁，孔子西去的这些故事，都会成为学子们成长道路上的养料，教出一代又一代的人。
既
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