一个家，却让皇帝眼神中多了些许笑颜，或许如今公子扶苏一家的生活，也能让皇帝更高兴些。
衡回来之后，要在宫里多住一些时日，也好让扶苏挑选一件贺礼送礼叔孙通。
这个礼不能重，也不能太轻，扶苏拿了一块令牌，这令牌上有太学二字。
建设太学的想法，早就有了雏形，现在的潼关依旧是一个大锅，这个大锅内有着各种各样的人。
但人才是需要挑选的，少年人们读书就需要有个晋升的地方，这个晋升的所在就是太学。
在潼关才学出众，就能够入太学。
进入太学的学子不一定要入仕，而是成为学士府的预备人选。
一个国家需要人才充沛，既需要不断选拔，也需要不断有人替补。
扶苏将这些想法写了一卷书，并且将刻有太学令的令牌放入一个包袱中，道：“田安，让人将这个包袱送去给叔孙通。”
“是。”
如果叔孙通答应了他会收下这令牌，以后太学的事交由他老人家来主持。
但他不答应，其实也没什么，叔孙通会想方设法将这块令牌还回来。
度过了冬至日，孩子们都年长了一岁。
二十九岁的扶苏来到了丞相府，昨天在极庙时，田安说有北方有军报送来。
父皇看了军报之后，就会让人把军报送到了丞相府。
扶苏坐在丞相府内，果然在堆放的文书中找到了从北郊送来的军报。
这卷军报是蒙恬送来的，他在军报上说起了韩信。
韩信见了蒙恬，并且说出他对马政的看法。
战马是一个国家的军事实力的象征
韩信向蒙恬说出了要求，韩信觉得既然要养战马，他就需要一支骑兵来训练马匹，为此向蒙恬讨要兵马。
蒙恬问询对方训练战马的方法，韩信却不愿意说。
在军报上，蒙恬还说这个韩信言语迟钝。
这个评价倒是很有意思，大抵是在说他韩信说话吞吞吐吐，不愿意将具体的方法说出来。
给兵马可以，但这件事需要得到咸阳的确认。
并且韩信是少府令的御官，也就是自己这个少府令的人，需要自己同意。
扶苏在卷上写下了批复，给予韩信三百人，训练战马。
有时不用担心手下底下的人会有坏心思，至少稍稍放权，让他有足够的人手发挥他的本领
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