真空三通和橡胶塞完成初期反应后，立刻转移到主反应不行吗”？
李老师调试仪器的手顿住了，猛地转过身，镜片后的眼睛亮得惊人。
“说的有道理..”李老师兴奋地搓了搓手，像是找到了知音，“来来来，搭把手，我们先按你这个思路试试搭建简易预脱氧装置！那边柜子里有真空三通和橡胶塞...”
两人立刻投入工作。夏禹对某些仪器虽显生疏，但观察着李老师的动作，很快便能上手。
“小心点，这个是浓硝酸”。李老师递过一个棕色试剂瓶。
“明白”，夏禹稳稳接过，沿着玻璃棒缓缓注入预处理的溶液中。
李老师在一旁看着，心底再次感慨：这心理素质和对细节的把控，真是天生的科研苗子。
时间在专注中流逝得飞快。当预脱氧装置初步搭建完成，并成功进行了几次惰性氛围下的模拟操作后，李老师满意地直起腰，捶了捶后背。
“成了，基础框架有了，剩下的细化和正式实验下周继续”，她看了眼墙上的挂钟，已经放学，“效率不错，比我想的快”。
夏禹也松了口气，开始有条不紊地清理台面，将用过的器皿分类浸泡。
“怎么样，夏禹”？李老师靠在实验台边，抱着保温杯喝了一口，“一下午泡在实验室里，比在教室听讲有意思吧”？
夏禹将最后一个烧杯放进水槽，用毛巾擦干手，转过身：“很有挑战性，也很有成就感。纸上得来终觉浅，亲手搭建和验证的过程，让那些理论和公式都活了起来。谢谢李老师给我这个机会”。
“少拍马屁”，李老师嘴上这么说，眼里的笑意却藏不住，“不过你确实是个好帮手。悟性高，手也稳，关键是不浮躁”。
她顿了顿，像是随意提起，“对了，下周三这个通风橱操作台，给你留好了。这个催化体系的数据采集和分析，够你忙活的”。
这几乎是一个正式的“课题组准入许可”了。夏禹心中微动，面上依旧平静谦和：“好的，李老师，我一定准时到，不过我下周五就要回淮州...”
“嗯”？李老师眉头微蹙，脑中迅速估算着实验进度——夏禹对实验流程已有心得，更难得的是能敏锐发现问题优化方案，再找一个这样合适的学生谈何容易。
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