之材。】
【还有陈怀信安排了民间办学。】
【将所谓的私塾进行了整改，甚至降低了办学门槛和对科考的要求。】
【如今又要搞改革！】
【孙尧汝还是有些好奇的，他想知道对方到底要折腾什么？】
【“首先，军事课，历史课，还有爱国主义教育都纳入基本课程，详细资料朕会颁布给你们，学府和国内的其他二三级教学单位都要进行配合。”】
【孙尧汝懵了。】
【这是哪门子改革？】
【历史课也就算了，最多就是讲讲前朝旧事，怎么连军事课也被搬出来了？】
【这不是胡闹吗！】
【不看四书五经和圣人文编看兵法了？】
【“呃，老臣愚钝，陛下这是何意？”】
【“自然是为了富国强兵，天下宁定。”】
【陈怀信认真的回答。】
【孙尧汝更不理解了。】
【富国强兵只需要建设军队即可，天下安定更是要锁定人心，这新开的课程总觉得像是在教老百姓怎么造反一样。】
【“不需担心。”】
【陈怀信示意对方坐下。】
【“而今形势紧张，内忧外患，还有诸多官场争斗，这都是对国防力量的消耗，同时也是我煜国潜在的麻烦。”】
【“所以朕需要一批文武全才的天子门生。”】
【“把基本的考核项设置为期中和期末两场考试，把平时的军事内容也做出规范，如果有必要朕会要求那些兵部官员前去任教。”】
【孙尧汝感到有些眩晕。】
【这哪里是改革？】
【这根本就是胡作非为。】
【如果真是这样的话，那天下之人随时都可以造反，任何一个人都有了能够颠覆政权的资本，还怎么用所谓的诗书礼仪教化百姓？】
【“陛下……”】
【“朕知道你要说什么。”】
【陈怀信直接将他的话打断了。】
【“古往今来起义成功者有几人是专程学过兵法和军事理论的？”】
【“呃……”】
【“那些真正起义去颠覆政权者何来的拥护者？不止是因为他们的目标更重要的是因为当局的混乱和天下的不宁。”】
【“呃……”】
【孙尧汝一时有些语塞，他好像说不明白了。】
【“朕传授给他们的是往后为国效力的基础。”】
【“既然科
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