知道能够从学校毕业，会给未来提供多大的帮助。”】
【“他们不是嫉妒仵作，而是不满学校里，没有自己所从事的专业！”】
【“不患寡而患不均，便是这起舆论的真正成因！”】
【首辅一针见血。】
【或者说。】
【在场的几人。】
【其实都很清楚这件事的问题所在。】
【然而知道原因。】
【不代表就能够解决！】
【“因为自古以来，公平二字，就是最难把握的！”】
【首辅摇了摇头。】
【哪怕是自家陛下，在设立律法的时候，都是千叮咛万嘱咐，一定要保证律法的公平性，不可为了维稳而毁了律法的根基！】
【如今所面对的舆论风暴，也是对公平的一个挑战！】
【“不然干脆取消仵作专业吧，反正这政策还未推行，只是简单透露而已。”】
【“根据民间的反应，来对朝堂政策进行微调，这本就是先在报纸进行部分透露的意义所在！”】
【“可这样一来，会让民间的仵作们，对朝廷感到失望吧？”】
【“但是这场舆论风波，他们肯定也能够看得到，取消也是对他们好！”】
【“也就是要牺牲他们本可以得到的利益？牺牲少部分去迎合大多数？”】
【“难道这样不也是另一种不公平？”】
【“……”】
【参与议论此事的几个臣子产生了争议。】
【毕竟。】
【无论是谁。】
【所说的话都很有道理。】
【可也正是这样才无法说服其他人！】
【“因为大家都是为了煜国着想，只是出发点不一样而已！”】
【首辅摇了摇头。】
【他没有参与到这讨论之中。】
【而是将目光看向了陈怀信。】
【其他臣子在发现，也争论不出个结果后，也都纷纷看向陛下，想知道自家陛下是怎样想的。】
【“取消是不可能的。”】
【“哪怕相比于黎民百姓。”】
【“仵作的占比非常之小。”】
【“但他们也是我煜国的一员！”】
【“若是今日牺牲了他们的利益，是否会让其他人认为，等到某一日，朝廷有所需要时，也能够牺牲更多人的利益呢？！”】
【陈怀信直接定下了基调。】
【而那所说的话。】
【也顿时让不少臣
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