面问这个学生。
“那么当时的情况，真的是电视上剪辑的那样吗？”
学生顿时愣了一下，顾陌说道：“你不想上我的课，这是你的选择，如果你非要坚持，我自然不会勉强你，但你需要弄明白一点，作为当事人，你亲眼目睹了一切，却还能来质问我，我教你明辨是非，难道这就是你学到的明辨是非？”
作为老师，顾陌没有任性和置气的资格，就算学生指着她的鼻子打骂，她要做的也是耐心的去引导。
“既然今天同学们说到了这件事，那老师就教同学们一个道理，有时候眼见耳听也未必是实，尤其是在当前网络技术迅猛发展的情况下，随便截取一段视频，配上不同的文字和音效，造成的就是不同的效果，就比如这段……”
顾陌把自己的电脑拿出来，先放了一段视频。
这段视频是一个女子抱着孩子，推搡着一个中年女人，说中年女人是她的婆婆，现在拾掇着丈夫跟她离婚，现在还要抢走孩子，让她净身出户。
围观路人纷纷指责那个中年女人，帮着年轻女人抢孩子。
孩子们看的很懵逼。
顾陌还让他们对这段视频进行描述，随后却又放了一段同样的视频。
然而这段视频却有始末，学生们这才知道，原来抱着孩子的年轻女人是人贩子，中年女人是孩子的奶奶。
顾陌说道：“刚才同学们看的第一段视频，是从第二段视频里剪辑出来的，文字和对话也是后期配上去的，可是剪辑过后的视频，带来的效果却和完整视频截然不同，这是为什么？”
学生们纷纷发言，等他们说够了，顾陌才进行总结。
“我们生活中很平常的一些场景，在不同的时间和不同的氛围下，会传递出与本质截然不同的信息，所以在当前的信息网络时代，我们得到的许多信息，都是经过二手加工的，所以我们通过网络看到的很多真相，也许并不一定是真相，这时候，就需要我们自己有明辨是非的能力，而不是被别人牵着鼻子走，成了别人的帮凶，所以老师希望你们不要做那种无中生有的人，因为你们任何一句胡编乱造的话，对别人造成的可能是一辈子的阴影……”
正在拍顾陌，打算继续利用顾陌来制造话题的摄影师看到节目组反而成了顾陌
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