蒙天鸿接着说道“如果让学子占据所有的名额，那么那些打工的就会让下代人，全部去当学子，一个国家，全部年轻人都是肩不能挑，背不能背，跑几步就喊累，跳几下就晕倒的人。那么国家还能繁荣么？手工艺人，学子，打工人，技术人这些人才都缺一不可。必须百花齐放百家争鸣，才能保证国家健康发展。所以你们需要多方面选拔人才，这样才有利于国家的发展和稳定。”
那样社会才能繁荣昌盛。如果跨越阶层的所有名额全部给予了学子，那么将来，谁来干其他行业的事情？国家的学子多了，就降低这些名额，国家学子少了，就增加名额，这样才能使国家的学子和其他行业人员平衡，学子不可缺少，但是所有行业的从业人员也同样不可缺少。现在给予了四成名额给学子，学子人数仍然不减少，这样的情况就说明给予学子的名额不算少。”
“原来如此！”众位诸侯终于明白了蒙天鸿的用意。
国家不是只要一种人就能昌盛，国家的繁荣和昌盛，需要的人才是各行各业，百花齐放百家争鸣的社会景象。
国家只能以宏观的调控来引导国民的行为。国家总不能下命令，直接让一批人从事那种行业吧。
所以蒙天鸿以官员的名额作为诱饵，让社会各行各业重新兴旺起来。这就是他的意图。
众人仔细思考一下，蒙大人既然连皇帝之位都可以拱手相让，又怎么可能因为区区几个官员的名额就起了私心呢？他这样做无非是希望国家能够更加繁荣昌盛。
毕竟一个国家确实需要优秀的管理者，但如果所有的年轻人都成为了高级知识分子出身的管理者，那么还有谁来从事实际的劳动工作呢？
没有了劳动者，这个国家将会面临怎样的困境？
一个全民皆是手无缚鸡之力、身娇体弱的年轻人群体组成的国家，又如何能够保卫自己的家园？
这种后果实在令人不敢想象，也难怪蒙天鸿会实施这种学子和社会人士皆可参加官员考试的制度。而且每次都会提前公布各个阶层的录取比例，这实际上就是在向全国人民传达一个信息：国家目前需要什么样的人才，从而引导民众积极投身到各个行业中去。
只有这样，才能实现社会各方面的协调发展，而社会的分工与协作则是
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