闻。海英伸了个懒腰：“明天去哪？我脚好像缓过来了。”
尼古拉斯立刻举手：“颐和园！划船！”
马克思也跟着点头：“还要吃……昨天的豌豆黄。”
休息那天的午后，院子里的蝉鸣渐渐歇了些。尼古拉斯看着小亮捧着书看得入神，忽然凑过去，用刚学会的中文说：“小亮，学……英语？”
小亮愣了一下，有些不好意思地挠挠头：“我一点都不会。”
“没关系，我们教你。”马克思立刻从包里翻出本彩色的英语绘本，指着封面上的字母说，“先学ABC。”
海英在旁边看热闹：“对，让他俩当你老师，这俩家伙英语说得比中文溜多了。”
于是石桌上的作业被推到一边，变成了临时课堂。尼古拉斯在纸上写下26个英文字母，一个个念给小亮听：“A，B，C……”马克思则在旁边比划着，比如指着苹果说“apple”，指着太阳说“sun”。
小亮学得格外认真，他虽然没接触过英语，but拼音基础扎实，听着字母的发音，很快就找到了规律。他把字母写在纸上，一边写一边念，念错了，尼古拉斯就用手指敲敲他的本子，夸张地重复一遍，逗得大家直笑。
不过半个下午，小亮就把26个字母背得滚瓜烂熟。马克思举着绘本考他：“这个是什么？”指着“F”。
“F！”小亮答得又快又准。
海英在旁边鼓掌：“可以啊小亮，比我当年学得快多了！”
接下来学简单对话，尼古拉斯教他说“Hello”，马克思教他“Goodmorning”。小亮跟着念，起初声音小小的，念错了就红着脸重来。尼古拉斯和马克思特别有耐心，一遍遍地教，还帮他纠正发音。
到了傍晚，小亮已经能对着他们说“Hello，Nicholas”“Goodmorning，Max”了。尼古拉斯和马克思击了个掌，像是完成了什么重要任务。小亮捧着写满字母的纸，心里热乎乎的——他以前总觉得英语离自己很远，没想到现在竟能说上几句，而且是在这样热热闹闹的院子里，跟着新认识的朋友学会的。
晚风吹过，带着茉莉的香。
小亮看着石桌上的英语绘本，未来好像有了更多种可能，就像这26
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