晚所做的一切，或许真的只是基于他那套无法理解的、冰冷的逻辑。现在“麻烦”解决了（至少在他眼里），他自然回归到原本的状态，一个沉默的、孤僻的、成绩糟糕的转学生。
这才是正常的。这才是他们之间应该有的、正确的距离。
上课铃响了。第一节课是数学，班主任周老师的课。周老师夹着教案和三角板走进教室，目光习惯性地在教室里扫视一圈，看到叶挽秋时，微微点了点头，眼神里带着一丝不易察觉的关切，但很快便移开，恢复了平时的严肃。
叶挽秋正襟危坐，拿出数学课本和笔记本，努力将注意力集中在讲台上。周老师开始讲解新的知识点，板书工整，逻辑清晰。课堂秩序井然，只有笔尖划过纸面的沙沙声，和周老师抑扬顿挫的讲解声。
然而，叶挽秋很快发现，自己很难集中精神。高烧虽然退了，但身体并未完全恢复，精力有些不济。而且，脑海中总是不由自主地闪过一些杂乱的念头，那晚的片段，母亲忧心的眼神，那盒被丢掉的白粥，还有此刻，斜后方那道虽然看不到、却仿佛无处不在的、平静的视线……
她有些烦躁地用笔尖点了点笔记本，强迫自己看向黑板。就在这时，她眼角的余光，似乎捕捉到斜后方，林见深那边，有极其微小的动静。
不是看她。他似乎……微微侧了侧头，目光投向了窗外某个方向，眉头几不可察地，蹙了一下。
那蹙眉的动作极其细微，稍纵即逝，快得让人以为是错觉。但叶挽秋的心，却莫名地跟着紧了一下。窗外？窗外有什么？现在是上课时间，窗外只有操场，远处的教学楼，和秋天的梧桐树。难道……
没等她细想，林见深已经收回了视线，重新将目光落在自己面前的……呃，他面前摊开的，似乎是一本与数学课完全无关的、封面很旧的课外书上。他甚至还抬手，翻过一页，动作自然流畅，仿佛刚才那一瞬间的、细微到几乎不存在的异样，只是叶挽秋的幻觉。
是她看错了吗？还是因为精神不济，产生了错觉？
叶挽秋不确定。但那个瞬间林见深脸上极其细微的表情变化——如果那能称之为表情变化的话——却像一颗投入平静湖面的小石子，在她心底漾开了一圈小小的涟漪。那不是一个普通
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