就在变形兽们焦头乱额的时候，长眉老头在学校会议室同样如坐针毡。
会议的起因是很多老师都表示不愿意带变形兽班，因此会议议题就是：对于这些变形兽孩子的教育方法，方向是否应该改变？
这一个月来，熟悉环境后的变形兽们开始躁动，不安份起来。他们对于类似语文、算术、历史、物理等人类传统科目并不感兴趣，不是在课堂上睡觉，就是干些别的小动作。相反，对于他们喜爱的体育课很是热衷，几乎每天放学回到宿舍还都要在野外玩耍很久。
新人类建立变形兽特种班的目的是要按照人类的教育方法改造他们，使他们适应人类生存，同时成为人类伙伴，进而为研究变形兽的社会生活提供第一手资料，如何能允许他们这么自由散漫？
可在课堂上，尽管老师恩威并施，却一点效果也没有，用猪八戒的话说：“脑子在我头上，却由不得我，你又能怎样？”
长眉老头看出问题所在，说到底，这些孩子都是本性蒙顿，无所谓善与恶，只是兽性基因的存在，使他们与生俱来的偏好自身的特质趋向，况且，平时都在山野懒散惯了，如今却被束缚起来，强自被灌输进他们闻所未闻过的这些新鲜事务，使得他们头脑发懵，不知所以，产生抵触情绪是很自然的。只是现在愈演愈烈，已经到了学员对老师阳奉阴违的程度，就必须要想办法进行修正，防患于未然。
长眉老头在会上剖析了变形兽孩子们的心理状态，然后建议道：“我觉得，对于这些孩子们，不能急功近利，要采取循循善诱的态度，先去包容他们，然后才是去改造他们。我看，为了消除孩子们的抵触情绪，确实有必要变更一下课程设置，以野外体育课为主课，其他科目为辅课，并且其他科目要力求简短。”
“这怎么能行？这些孩子就是野性难改，再纵容他们，那还了得？”语文老师言辞激烈。他的课堂向来只有酷爱人类文学的白羊一个人在听，为此他曾大发雷霆，却被脾气暴躁的班长黑熊拍了桌子，弄得很下不来台。
语文老师话音刚落，其他几位任课老师连声附和，校长一脸愁容地说：“已经争论了一个下午，你们不要老是抱怨，说点有建设性的意见，政府很重视这个班级，要定期巡视考
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