个坐在附近的女生已经凑了过来，好奇地加入对话：
“千早同学以前是樱丘小学的？我表妹也在那里！”
“乐队听起来好酷！千早同学真的会唱歌吗？”
“早川同学和长崎同学看起来好专业的样子……”
爱音游刃有余地应对着所有人的问题，自然而然地成为了这个小圈子的中心。
她记得每一个主动搭话的人的名字，并且能在接下来的对话中准确地用名字称呼对方——这种社交能力，在初一新生中简直堪称天赋异禀。
素世坐在凉身边，安静地看着爱音和周围人热络地交谈。
【环境情绪阅读 触发】
【检测到素世情绪色彩：对爱音社交能力的欣赏（淡金）/对自己不擅长应对这种场面的轻微不安（浅灰）/以及一丝……被边缘化的失落（淡蓝）】
凉侧过头，轻声问：“不舒服吗？”
素世摇摇头，声音很轻：“没有……只是觉得，千早同学……很厉害。能这么快就和这么多人打好关系。”
“每个人都有自己的方式。”
凉平静地说，“你也有你的优点。”
素世抬起头，对上凉的目光。
然后，她轻轻点了点头，嘴角浮现出淡淡的、安心的笑意。
就在这时，教室前门再次被推开。
一个身材高大、戴着黑框眼镜的中年男性走了进来——是班主任市原健太郎。
教室里瞬间安静下来。
“各位同学，早上好。”
市原老师走到讲台前，声音洪亮，“我是担任一年B班班主任的市原健太郎，也是你们的数学老师。从今天开始，未来的一年，请多指教。”
他扫视了一圈教室，目光在几个特别显眼（好看）的学生身上略微停留——包括爱音，也包括凉和素世。
“首先，按照学号顺序进行自我介绍。从一号开始，笹川优太。”
自我介绍环节开始了。
有的学生紧张得卡壳，有的简洁明了，有的试图展现幽默却冷场。
轮到爱音时，她站起身，走到讲台旁，笑容依旧灿烂：
“大家好！我是千早爱音！喜欢音乐、时尚、可爱的东西，还有交朋友！未来一年，希望能和班上的每一位同学都成为好朋友！请多指教！”
她说完，还附带了一个可爱的wink。
教室里响起一阵善意的笑声和掌声。
接下来轮到凉。
他走上讲台，声音平静：
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