得我们完全可以创办个校刊。”
“这样会更有利于同学们保存文章，而且也会有一个固定的渠道向全校师生展现同学们的优秀作文。”
“不仅如此，校刊上还可以刊登老师们对于各科学习的建议，这样能够让高一同学们更快适应高中学习。”
“也可以邀请一些毕业的学长描述一下大学校园生活，这可以更好的激发高三同学的学习积极性。”
“最主要的是，创办校刊可以带动学校的文学氛围。咱们学校一直是理科强校，正需要这种东西来弥补一下文科的短板。”
顾远侃侃而谈，将短时间内能想到的关于创办校刊的好处说了个遍。
老教师看着眼前意气风发的少年，没想到因为例行公事带来的少年竟能给他如此惊喜。
“所以，你想……”王育民老教师试探问道。
“我愿意协助学校完成校刊的创办，以学校文学社的名义。”顾远毫不犹豫地说道。
老教师陷入沉思，因为某种原因学校一直没有主动创办文学社的想法。
在这个文学氛围浓厚的社会，因为这个，学校没少被上头批评。
而现在却有一个少年主动请缨……
“好！我同意了，你去写一份策划书，校长那里我去说。”
老教师最终拍板下了决定。
“多谢王老师！”顾远大喜，这下高中生活就不会太枯燥了。
而且说不定还可以真的帮助到同学们。
回到班级，顾远不出意外的收到了同学们的注目礼。
同学们都想知道顾远为什么会在上课时被班主任一脸笑容地叫了出去。
顾远当然不可能和他们解释。
他回到座位，抽出一张A4纸，在上面写道：
《文学社及校刊创办策划书》
在上面，顾远简要地写写了文学社的职责，例如引导增强校内文学氛围，举办各种文学相关的比赛等等。
他将重心放到了校刊的有关策划上。
先是强调了一下校刊对提升学校文化氛围、学生文学素养、高考作文水平的积极作用。
随后从校刊的人员构成，内容架构，发行方式都系统地说了一遍。
在顾远的预想中，校刊不仅可以刊登他在办公室里说的那些，还可以刊登一些好书分享，八卦趣事，甚至成为同学们倾诉分享欲的树洞。
最后，顾远说明校刊的发布需要学校的支持，以及提了一下未来可以
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