理大全》。
除了这些，还要学习书法、射箭、农艺、骑马等。
平心而论，学习内容并不单一。
可惜射箭、农艺之类，也是流于形式，无人能教，也无人愿学。
更要命的是，没有数学！
要是有数学，朱寅的优势就更大了。
朱寅看了看旁边莫韶的书案，发现他的书案上，果然有算学书籍。
这个莫韶，还真是与众不同。
朱寅对于明朝的教育，极其鄙视。
明朝的教育思想是退步的，目的完全为了维护统治。
从秦汉到唐宋，一直比较重视数学教育。到了唐朝，甚至有专门的数学科举取士。宋朝，数学也是重要的学习科目。
所以在唐宋时期，华夏古典科技遥遥领先世界，数学大家层出不穷，成为古代数学的最高峰。
到了南宋，已经触摸到后世高等数学的初级水平了，领先西方数百年。
而同时期的欧洲，科技上还是一片蒙昧。就是璀璨的阿拉伯、印度文明，也不能和唐宋相比。
那个时期，真就是遥遥领先啊。
可是到了明朝，连数学教育都废了。
洪武二十六年，中央太学国子监正式废除数学，不再设置。
紧接着，科举不再考数学。
科举不但只考四书、五经，代圣人立言，而且还必须写八股文，还必须以朱熹《四书注集》为标准答案。
同时地方官学，府学、州学、县学、社学，全部废弃数学科目。
明初之后，明朝人已经看不懂宋朝数学了。
没错，他们已经看不懂。宋朝数学对明人显得高深晦涩，只能付之阙如。
不定方程式、一元高次方程、天元术、四元术，在明朝基本失传。
朱寅看到莫韶仍然在翻阅一本《算经十书》，忍不住问道：“莫师兄，这些算学书籍，是你自己的么？”
讽刺的是，《算术十书》是唐朝国子监的学习教材。可是到了明朝，同样是国子监，《算术十书》却成了课外书。
莫韶如梦初醒般抬头，讪讪笑道：“惭愧，朱小师弟，这些数道经书，我是在典籍厅的御书楼借阅的。”
他低声道：“我来国子监，主要就是为了借阅这些书。”
朱寅闻言，不禁有点悲哀。
“莫师兄，我也喜欢算经，以后你多多教我。”朱寅说道。
“当真？”
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