臣请问少府令，学士府空置多年，该如何处置？”
扶苏站在殿内面对着群臣，解释道：“以后交由关中大夫子叔孙通来主持，不过此人如今在渭南任职郡丞，尚不能来咸阳任职。”
“臣再问公子，往后学士府是否都只有叔孙通一人，臣还听闻叔孙通善用驴。”
扶苏稍有蹙眉，看向问话的人，对方长得年轻。
“臣咸阳守备都尉司马夷。”
如今的秦廷多是老秦人大臣，封禅之行后，当年入秦的博士都走得了，因此与往年相比，如今的廷议氛围尤其的好，大有一种众人一起使力气，将国家建设的越来越好的感觉。
至于对方说叔孙通的事，扶苏道：“叔孙通喜吃豆腐，当然也善用驴磨豆腐，其人……更善教书。”
对方的问题是学士府不能空着，也该用起来了。
扶苏当然也有这个意思，如今还差考核。
选用学士是否要叔孙通的举荐，最初考虑这个问题时，扶苏就将举荐一事否定。
有了支教之后，国家的人才选拔就能多一条途径，那就是考试。
学士府似乎要收拢学识最好的一批人，类似于大学士，但扶苏想要将学士与官吏尽可能的分开，分成两类人，学士是学士，官吏是官吏。
按照术业有专攻，专业的人做专业的事，不论是工匠，还是治水，或者是地理，这都是国家需要的人才，人才与官吏一同享受俸禄。
就譬如说隹，其人也会教书，能够进入学士府任职，但其履历与经验不足以用在为吏上，以后就可以任职大学士，参与书籍的编撰工作。
而且，扶苏还要等着自己的弟弟高，他何时从西北回来……
三两句话，扶苏想到了许多事。
再回到眼前，扶苏又与右相冯去疾商议着父皇秋猎。
今天的廷议就简单结束了，众人三三两两各自有说有聊地离开大殿，扶苏又与冯去疾说起了孩子的问题。
“先前我与叔孙通有约定，右相要收衡为弟子，我不能瞒着右相。”扶苏神色有些为难，道：“但我也不想孩子失去了……如右相这么好的老师。”
(本章完)