的共通之处。
一些思维敏捷的学生，通过比较不同咒语的施法差异，反而更快地抓住了新咒语的精髓。
更有趣的是，一些之前在缴械咒上尚有瑕疵的学生，在练习另外两个咒语的过程中，突然清晰地意识到了自己之前的问题所在，并能立刻将这份领悟反哺回最初的练习中，实现了自我修正。
萨格莱斯站在场边，看着这幅秩序井然的景象，眼底掠过一丝满意的微光。
四个小时的课程转瞬即逝。
当萨格莱斯魔杖轻抬，无声地撤去笼罩全场的“机械心智”时，一股难以言喻的、深入骨髓的疲乏感瞬间席卷了所有学生。
这种感觉就像支撑他们高效运转的精神骨架被骤然抽走，许多人甚至不由自主地晃了晃身体，发出低低的呻吟。
礼堂里响起一片嗡嗡的议论声，教授们交换着惊异的目光。
更让学生们措手不及的是，他们刚刚还运用得得心应手的魔咒，此刻仿佛成了陌生的顽童把戏。
他们努力地挥动着魔杖，却只能勉强挤出几点可怜兮兮的火花或一缕微弱的红光，与之前流畅精准的施法判若云泥。