进度难推，文化上的战争，比军事上的战争难得多。
制服人容易，治服人难。
无数的谣言支起来的不是真正的文化认同，而可怜的是，不是所有人都愿意去检索信息的。
“必须要出以重拳了！我建议，处理所有错误信息，那些打着所谓科普历史旗号把野史当正史的，必须清除！”
“没错！祖宗的谣造了就不算造谣了？司马迁还说明自己的史书是一家之言，那些人真是一点风骨不要了！”
商鞅和李斯的反应很大，一出手就是要镇压下去。
“人言如何止？殊不知堵不如疏的道理？”
司马光立刻表达了不同意见，心想着不愧是法家，这好在是在现代，要是大秦，指不定你们要上刑呢。
房玄龄举起手来：“如此，折中一下，我建议委婉些许，各大平台先对不实信息实行限流，我们这儿那么多人，实在不行，我们可以让我们各朝的人在古代位面拍科普视频！像是东坡和易安的视频账号就做的很不错嘛，我们完全可以发动各朝位面的人一起做视频，打擂台！”
说完，房玄龄看向杜如晦。
“玄龄说的没错，不只是在景区的人可以做，给一个运动相机，那些没来景区的人也可以拍的嘛，采访万民，记录历史，我相信没有人能拒绝这事，此事我大唐愿带头。”
众人看向这对组合，还真是房谋杜断啊？
一个琢磨法子，一个下决断，配合的还挺好嘞。
冯梦龙也开口了。
“所谓，谣言止于智者，我觉得……诶？你们这眼神……”
场内众人的目光，非常之复杂。
你造谣急先锋，说出谣言止于智者？咋琢磨的呢？
“不是，我就是觉得，要加强娃娃时的教育呀，都看我干嘛呀？我的书都说明了只是故事，教化人的故事而已，编故事你管得了我？谁拿我书当正史啊？就算当正史，也没抹黑过什么吧？”
人不必有其事，事不必有其人。
冯梦龙虽然写同人很嗨，但也只是给历史添上趣味，最终目的还是教化。
和单纯的造谣传谣可完全不是一码事。
如此，他提出的加强教育也被众人接纳，并继续补充方案。
比如，为了提前做好各朝与现代的互通而出现的新时代，历史教育需要强化，但学习任务已
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